近日，一则《宁波小男生举报同学带零食反被处罚，网告状问题》，她认为一个班级里很重要的是信任感、安全感我希望学生们举止文明，班级井井有条，但我不希望通过同伴之间的相互告密来掌握他们的动向。

举报同学反而被老师惩罚这起事件，被舆论解读为老师反对学生告状、告密，是省略了诸多细节的。很初，同学向老师举报另一名同学带零食，老师是根据举报对带零食的同学进行批评教育的，后来，老师从被举报学生处了解到，这名同学威胁他，叫他把巧克力给他吃，不吃就告诉老师，老师才据此对举报的同学进行处罚。

如果学生依据规则，不带任何威胁、要挟的意味，向老师举报同学违规，这类举报应不应该支持？老师如何对待这类行为？如果告诉学生，对于周围同学身上的违规行为，都不要向老师举报，否则就属于告状，那如何培养孩子的遵纪守法意识？对于学生同伴间的告状，需要有明确的界定，应该鼓励学生举黑龙江哪家医院治癫痫病很好报学生中明确违反校规、侵犯同学权利的行为，比如恃强凌弱、霸凌同学，必须大胆向老师报告，，表达对学校管理的不外伤性癫痫病的护理满，向老师告状。

要从小培养学生有权责边界意识，有责任监督他人遵纪守法，同时要尊重他人的权利与隐私。要鼓励学生积极举报同学中的违规行为，但反对侵犯他人合法权利、隐私的告密、告状行为。

对于同学带零食，学生该不该向间歇性癫痫病的办法是什么老师举报？如果这是一条校规、班规（班规合不合理是另一回事），其他学生发现同学带零食，是有权制止或举报的，不能把这混淆为告密。学生以举报为由要挟是另一回事。就如地铁规定乘客不能在车上吃东西，每个乘客都必须遵守，劝阻吃东西的乘客，这不是多管闲事，而是维护公共秩序。

在笔者看来，当事教师把这件事归为处癫痫病治疗的好方法理学生告状问题，并不妥当，其核心问生被处罚不是因为告状，而是以举报进行要挟。

在引导学生正确对待举报、告状问题上，老师要从自己做起，这方面，一些中小学老师也常常搞不清楚，把向家长介绍学生情况与向家长告状混为一谈。老师有必要向家长汇报孩子在校期间的违规问题，但是，却不能时刻监控学生的思想状况、学习状况、生活状况，动辄向家长报告，把家长叫到学校来。

虽然老师密切关注学生一切在校表现，在发现问题后马上就告诉家长，把家长叫到学校貌似是对学生高度负责，为学生好，但这会伤害孩子的自尊，并会使其产生严重的焦虑和紧张情绪。他们的行为如果违规，告诉家长是必要甚至必须的，但是，学习、思想的成长是一个过程，而且说到底，这是学生自己的事，老师可以帮助他们面对学习上存在的问题，但不宜采取告状的方式解决。学校和家长沟通也需要明确权责界限。

培养学生不能侵犯他人的权利。这要求学校要有现代治理结构。实行现代治理的学校，很根本的就是明晰举办者、办学者、教育者和受教育者的权责界限，如此才能充分保障学校的自主办学权、教师的教育自主权和受教育者的平等受教育权。（本文作者蒋理）