怎么让植物陪伴孩子（幼儿园照顾植物培养孩子什么）

如何让小孩有培养花草的兴趣

小孩子培育花草，花草也会教育儿童。种花种菜可以让孩子懂得，植物就像人一样，也需要食物和水才能成长，才能保持健康。照料植物不仅有助于培养儿童的责任感，还可激发儿童的好奇心和想象力。让小孩子沉浸于种子萌芽、花儿绽放、蜜蜂采蜜、昆虫传粉等大自然的神奇之中，引领你的孩子探索大自然的奥秘。

为孩子开辟一个小小“种植园”

为你的孩子在花园开辟出一小块地作为他（她）的种植园，明确这是他(她）自己的领地，不会被占用。这有助于培养孩子的责任感和独立能力。一般对于10岁前儿童，一平方米就足够。如果没有花园，可以准备几个花盆等栽培容器，放在阳台或窗台，同样可以成为孩子喜爱的“种植园”。

与孩子讨论“种植园”建在哪里?

与你的孩子商量“种植园”在哪里落脚，这个过程是让孩子懂得植物的生长需要阳光、水和肥沃的土壤的好机会！然后与孩子一道选择一个合适的地点。

挑选儿童专用的园艺工具

选择大小适合儿童使用的园艺工具，以确保孩子进行园艺活动时的安全和方便。

精心挑选好种易活又有趣的植物

儿童很容易气馁，所以确保他（她）的*一次种植经历成功而又硕果累累是十分重要的。首先要选择一些好种易活、生长迅速的植物。大种子植物如向日葵、百日草、豌豆、南瓜等很易种植且生长迅速。萝卜虽然种子不大，但长的很快，也受到小朋友的偏爱。在好种的基础上，可以选择一些有趣的植物来吸引孩子的注意，保持他们的种植热情。

选择鲜艳夺目的花卉。儿童喜欢漂亮而生动的事物。因此可以选择那些鲜艳夺目的花卉，如凤仙花、太阳花、大丽花、金盏菊、黑心菊、秋菊、长春花、海棠花、鸡冠花、五角星花、牵牛花、霍香蓟、香雪球、福禄考等。

选择儿童喜欢的果蔬。如果自己种的东西很后能够吃到嘴里，这对小孩子也是很有吸引力的。可以选择种一些瓜果蔬菜，胡萝卜、萝卜、黄瓜，马铃薯、辣椒、西红柿、花椰菜、樱桃、杏、草莓等。选择芳香植物。植物释放香气是为了吸引昆虫传粉或阻止害虫吃自己的叶子，这些香味或许还能吸引你的孩子呢。还可以种一些芳香植物如、薄荷、罗勒、香草等。

乐趣无限

除了种花种菜，还有很多乐趣，例如，可以教小孩子制作昆虫标本、制作叶子标本、收集种子、甚至自己动手制作肥料等。这些过程都是儿童了解大自然、培养动手能力和激发想象力的好机会。

鲜花盆栽花卉无土栽培要领

无土栽培可使植株生长迅速、健壮，开花多而早、大而香，且抗寒耐暑，病虫害少。一般较易栽培的花卉有：龟背竹、米兰、君子兰、茶花、月季、茉莉、杜鹃、金桔、万年青、紫罗兰、蝴蝶兰、倒挂金钟、五针松、喜树蕉、橡胶榕、巴西铁、秋海棠类、蕨类植物、棕榈科植物等。盆栽花卉由有土栽培转为无土栽培，可在任何季节进行。具体操作步骤如下。

或许可以带着你的宝宝先去体验一下美丽的鲜花世界~

上海樱花节将于3月至4月举行，一年一度的赏樱之旅又要启程了。本届樱花节主会场在顾村公园、世纪公园、华夏公园、闵行体育公园、鲁迅公园、杨浦公园、共青森林公园和海湾*森林公园也将一同协办。目前各大公园尚未到盛花期，将逐步开放，建议大家错峰前往。

怎么才能使孩子爱护植物

在此事件中，我通过移情教育，让卢淳小朋友站在他人的角度感受他人的情绪、情感状态，唤起其类似的情绪体验，学习并行成初步的关爱动植物的行为。

（二）茎——成人言行中的榜样教育

成人是幼儿认同、模仿的主要对象，成人的一言一行在无形中影响着孩子，

会在他们心中留下深刻的印象。因此，在培养卢淳小朋友关爱动植物情感的过程中，不能忽视成人的榜样作用。然而，就成人这一方面而言，家长对于培养孩子关爱动植物情感的重要性认识较肤浅，常因过分的宠爱而错失很多的教育良机。为此，我注重了与卢淳家长的沟通，通过婉转的交谈、家园联系册、家长园地等，来转变家长的观念，引起家长对培养卢淳小朋友关爱动植物情感的高度重视。认识到要注意自己的言行，给孩子以良好的影响，充分发挥榜样的作用，并注意随时利用身边的小事对孩子进行教育。

另外，在幼儿园，教师也应做出好的榜样，要时刻注意以好的行为来影响卢淳小朋友，让其在榜样中深受教育，并习得好的行为。例如：一次带幼儿散步时，无意间发现了一个破的鸟窝，便组织幼儿捡来一些枯草和树枝来修补鸟窝，卢淳小朋友发难的对我说：“老师，这个鸟窝小鸟已经不要了，修好了它也不住的。”“没关系啊，如果哪天刮风下雨小鸟来不及回家，它可以到这个鸟窝来躲雨呀！”“对，对，对。”听着其他小朋友的赞同，卢淳小朋友又去捡来了很多的枯草和树枝，对我说：“老师，把鸟窝修大一点吧，让很多小鸟都来躲雨，好吗？”“好啊！”我欣喜的看着他的转变，响应了他的建议。

（三）叶——突发事件中的随机教育

在每日的游戏活动中，总少不了一些突发事件的产生，其中有很多的关爱动植物情感教育的契机。遇到这种情况，教师应该灵活的转换头脑，发挥出很大的教育机智，让调皮幼儿对你的教育方法心服口服。例如：幼儿正沉浸在歌唱中，一个很突兀的声音突然高八度的大喊：“啊，有蜘蛛啊……”，在我们的目光搜索到令武粲大叫的那只蜘蛛时，卢淳小朋友却嚷道：“捏死它，捏死它！”。蜘蛛是益虫啊，怎么说捏死就捏死呢。我打算放弃原先的活动和幼儿一起认识一下蜘蛛。猛然发现蜘蛛尾部有一根若隐若现的细丝，用手轻轻一摸，蜘蛛就被我腾空吊起了。幼儿看了都很是奇怪，小小的鹏鹏纳闷的自语道：“蜘蛛怎么不掉到地上呢？”“就是呀，蜘蛛怎么不掉下来呀？”我接着鹏鹏的话问道。“蜘蛛有丝拉着，它自己会吐丝的。”聪明的爱插嘴的卢淳抢着答道。见卢淳知道这些后我又问道：“蜘蛛为什么要吐丝啊？”幼儿的眼睛都直直的看着我，看来是没人知道答案了。于是我又问道：“你们见过蜘蛛网吗？”我想起电脑中有《小蜘蛛的网》这一课件，就开了出来让幼儿有了个形象的视觉感受。乘热打铁，我又赶紧问幼儿“蜘蛛织了网有什么用呢”，幼儿的回答真的很有趣，有的说可以睡觉，有的说可以荡秋千，有的说做蹦蹦床，有的说……，听着他们的回答我真是佩服他们的想象。但是他们还是没有答出我想要的答案，我也只能自己问自己答了。

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在幼儿知道蜘蛛网可以用来捕捉小虫后，我又及时教育道：“蜘蛛织了网能捕蚊子、苍蝇，是个捕虫的小能手，卢淳你还想捏死它吗？”见他摇起了头，我知道我想要的效果达到了。这时卢淳小朋友居然要求把蜘蛛放了，我肯定并响应了他的建议，与他一起把蜘蛛放生了。

在这一突发事件中，我抓住了蜘蛛的优点，让幼儿通过课件了解了蜘蛛的本领，从而产生钦佩感，进而产生关爱之情。而调皮的卢淳在此事件中的进步也是令人欣慰的。

（四）水、空气、阳光——动手实践中的强化教育

在幼儿园的一角有一小块种植、饲养园，平时有机会就会带幼儿上那去转一转，看看蔬菜、小兔、小鸡。有时也会带上洒水壶为蔬菜浇浇水，捡上几片菜叶、带上一把米粒喂喂小兔、小鸡，以增进幼儿与动植物之间的感情。一次，在喂小动物时，卢淳小朋友用一片菜叶一个劲儿的敲打小兔的嘴，让小兔惊恐万分。过去一问，卢淳忙解释说：“小兔不吃我的菜叶，我才打它的。”听着他的“解释”我真是哭笑不得，这就是他打小兔的理由？我整理了一下自己的情绪，耐心的问道：“你知道小兔为什么不吃你的菜叶吗？”“不知道”“你看看它的窝里有很多剩余的菜叶，可能食堂里的阿姨已经喂过小兔了，它已经吃饱了啊！如果你吃饱了，妈妈再让你吃一碗饭，你吃得下吗？”见卢淳摇了摇头，我知道不用多说，聪明的他已经懂了。

在这一事件中，我们能明显的看出卢淳小朋友已经产生了初步的关爱动植物的情感，只是在实践时，有时用错了方法，只要老师一点点细微的点拨，就能使他关爱动植物的情感得到强化，发自内心的关爱、照顾身边的动植物。

从对卢淳小朋友的关爱动植物情感培养中，我深深体会到：1、对幼儿进行关爱动植物的情感教育必须持之以恒，使他们的爱心品质能够不断发展。当然，对于调皮幼儿更要倾注双倍的耐心，进行机智教育。2、关爱动植物的情感培养要从幼儿实际出发，要注重关爱之心的熏陶和移情教育；为幼儿创造关爱的机会，体验关爱带来的快乐。

幼儿怎样照顾植物的方法

玉从小就爱摘树叶，折树枝。小玉又是个刚直的性子，有什么东西就一定要得到。这天，妈妈带着小玉去公园玩。在一条小路旁，小玉看到了一株无花果树，奇怪的叶子和果实让她非常感兴趣。“妈妈，那个果子太可爱了，你能帮我摘一个好吗？”小玉向妈妈提出了要求。妈妈了解小玉的性子，有什么想要的就一定要拿到手，所以妈妈无法拒绝。

树木也是生命，如何教育家里的熊孩子要爱护树木，可以向她学习

当她摘下小无花果的时候，断截处有一些的白色液体流了下来，当她摘下一片叶子的时候也发生了同样的情况。小玉很好奇，看着小玉皱起来的眉头，仿佛在思考什么。妈妈觉得这是实施教育的大好时机，于是问小玉：“你知道这些像牛奶的白色液体是什么东西吗？”小玉摇摇头。

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妈妈又说：“这些其实是无花果树的眼泪，你看这一整颗树就是妈妈，这颗小果子就是树妈妈的一个孩子，我们把树妈妈的孩子与树妈妈分离了，所以树妈妈就哭了呀。就像你是妈妈的小宝贝，我一直和你在一起，如果哪一天，谁把你带走了，妈妈就再也见不到你了，妈妈也会哭的！”

小玉说：“那我过去摘树叶的时候没看到它们的眼泪啊？”“那是因为好多人都去摘，它们的眼泪都流干了。”妈妈解释。小玉若有所思地点点头：“那我们赶紧把树宝宝还给树妈妈，让他们在一起。”

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爱护动物和花草，是我们从小就要教育孩子的。与其规定孩子不能做什么，还不如向小玉妈妈学习，然后孩子设身处地的变换角色，真正的有所体会。这样帮助孩子树立爱护花草的意识。除了这样，妈妈们还应该对孩子的行为做出明确规定。比如规定孩子不能践踏小草，不能采摘花朵，不能在树干上乱刻乱画等；同时还应该鼓励孩子给花草树木浇水、除虫等。